Angielski pod klucz: Wyzwanie dla ambitnych ósmoklasistów (90%+)

Egzamin ósmoklasisty i matura to nie tylko sprawdzian wiedzy, ale przede wszystkim test strategii i precyzji. Jeśli Twoim celem jest wynik w okolicach 90% lub wyższy, standardowe powtórki mogą nie wystarczyć. Na najwyższym poziomie punktacji liczą się detale: czasowniki statyczne, strona bierna czy zaawansowane słowotwórstwo.

Jako metodyk w „Naucz się pod klucz” uwielbiam przygotowywać zestawy zadań, które „wyłapują” najczęstsze pułapki egzaminacyjne. To materiał dla ósmoklasistów, którzy mierzą wysoko, oraz dla maturzystów, którzy chcą szybko nadrobić zaległości w strukturach gramatycznych.

Co sprawia najwięcej trudności na egzaminie z angielskiego?

W arkuszach egzaminacyjnych pewne struktury pojawiają się z regularnością szwajcarskiego zegarka. Aby zdobyć komplet punktów, musisz biegle operować takimi zagadnieniami jak:

Czasy teraźniejsze i przeszłe: Kluczem są różnice między Present Perfect a Past Simple oraz pułapki związane z czasownikami statycznymi (np. think, smell, believe).
Strona bierna (Passive Voice): To absolutny pewniak na każdym egzaminie. Musisz umieć przekształcać zdania w różnych czasach – od Present Continuous po Future Simple.
Okresy warunkowe (Conditionals): Znajomość 0, 1 i 2 trybu warunkowego to podstawa, by poradzić sobie z zadaniami typu „tłumaczenie fragmentów zdań”.
Słowotwórstwo (Word Formation): Najtrudniejsza część dla wielu uczniów. Wymaga nie tylko znajomości słówek, ale też logiki języka (np. zamiana przymiotnika w rzeczownik czy dodawanie odpowiednich przedrostków).

Poniżej znajdziesz CZĘŚĆ 1 naszego intensywnego treningu. Sprawdź, czy jesteś gotowy na walkę o najwyższy wynik!

TRENING EGZAMINACYJNY – POZIOM ZAAWANSOWANY

CZĘŚĆ 1: GRAMATYKA

I. Czasy teraźniejsze (Present Simple, Continuous, Perfect) Wstaw czasownik w nawiasie w odpowiedniej formie. Uważaj na czasowniki statyczne!

I can't talk right now. I _______________________ (think) about how to solve this math problem.
_______________________ (you / ever / taste) anything as spicy as this curry?
My brother _______________________ (always / take) my clothes without asking! It’s so annoying.
This soup _______________________ (smell) delicious. What did you put in it?
Look! The train _______________________ (just / arrive) at the platform.

II. Czasy przeszłe (Past Simple, Continuous, Perfect) Uzupełnij luki, zachowując logiczny ciąg wydarzeń.

By the time the police arrived, the burglars _______________________ (already / escape).
While I _______________________ (cycle) to school, I _______________________ (see) a car accident.
Why _______________________ (you / not / tell) me that you had lost the keys yesterday?
She was tired because she _______________________ (work) in the garden all morning.
When we got to the cinema, the film _______________________ (start), so we missed the first ten minutes.

III. Strona bierna (Passive Voice) Przekształć poniższe zdania na stronę bierną.

They are building a new shopping mall in the city centre. → _______________________
Leonardo da Vinci painted the Mona Lisa. → _______________________
They have cancelled all the flights due to the storm. → _______________________
Someone will clean the office tomorrow. → _______________________
They didn't give us any instructions. → _______________________

IV. Okresy warunkowe (0, 1, 2 Conditional)* Uzupełnij luki odpowiednimi formami czasowników.

If I _______________________ (be) you, I would tell her the truth.
If you _______________________ (heat) ice, it melts.
We _______________________ (go) for a walk if the weather improves tomorrow.
What _______________________ (you / do) if you won a million dollars?
Unless he _______________________ (study) harder, he won't pass the exam.

CZĘŚĆ 2: SŁOWOTWÓRSTWO

Uzupełnij luki, przekształcając wyrazy w nawiasach tak, aby otrzymać logiczne i poprawne zdania.

The _______________________ (DISCUSS) between the two leaders lasted for hours.
It was very _______________________ (CARE) of you to leave the window open.
To my _______________________ (AMAZE), I won the first prize in the competition.
Modern technology has changed our lives _______________________ (DRAMATIC).
We need to find a _______________________ (SOLVE) to this problem as soon as possible.
She is a very _______________________ (CREATE) person; she writes poems and paints.
This information is _______________________ (USE). I can't do anything with it.
What is the _______________________ (LONG) of this river

KLUCZ ODPOWIEDZI

Gramatyka: I: 1. am thinking, 2. Have you ever tasted, 3. is always taking, 4. smells, 5. has just arrived. II: 1. had already escaped, 2. was cycling / saw, 3. didn't you tell, 4. had been working (lub: had worked), 5. had started. III: 1. A new shopping mall is being built..., 2. The Mona Lisa was painted by..., 3. All the flights have been cancelled..., 4. The office will be cleaned..., 5. We weren't given any instructions. IV: 1. were, 2. heat, 3. will go, 4. would you do, 5. studies.

Słowotwórstwo:

discussion, 2. careless, 3. amazement, 4. dramatically, 5. solution, 6. creative, 7. useless, 8. length.

Ostatni dzwonek przed egzaminem!

Jeśli te zadania sprawiły Ci trudność, lub jeśli czujesz, że Twój angielski potrzebuje ostatecznego szlifu przed majem – nie czekaj. W „Naucz się pod klucz” wiemy, jak w krótkim czasie uporządkować wiedzę i zbudować pewność siebie.

Zostały nam ostatnie 2 wolne miejsca na intensywne powtórki egzaminacyjne. Zapraszamy na lekcje online lub stacjonarnie w Chorzowie!

📞 Zadzwoń: 697 600 876 🌐 www.nauczsiepodklucz.pl